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2019-2020年一年级品德与生活下册 主动做家务活 3教案 冀教版

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2019-2020 年一年级品德与生活下册 主动做家务活 3 教案 冀教版 课题 主动做家务活 课型 新授 授课 时间 总课时 2 第 1 课时 知识 与 技能 1.知道自己是家庭中的一员,有责任做家务活,懂得这也是爱父母和长辈的表 现。 2.在做家务活的过程中,掌握一些生活所需要的基本知识和技能,获得一些对 劳动的积极体验。 教学目 标 过程 与 方法 通过引导学生比较、讨论、感受等来激发学生热爱家务劳动的兴趣,体会学做家 务的必要性和意义。 情感 态度 感受家务劳动的愉快,爱做家务,养成良好的生活*惯。 价值观 教学重 引导学生知道自己作为家庭的小主人,有责任做家务,并学着做简单的家务活。 点 教学难 引导学生明白为什么要做家务活。 点 教学方 比较、分析、讨论 法 教师准备: 1.了解学生对家务劳动的认知情况,把握他们在做家务活中存在的具体问题。 2.小贴画 教学准 3.把学生分成小组 备 学生准备: 1.了解家庭生活中都会有哪些家务活,自己该做哪些家务活。 2.学做一种家务活,观察家人的反映。 教师活动 学生活动 设计意图 (随读生活动) 一、导入 教学过 1.出示小朋友做家务的图片或录像 看 程 2.提问:小朋友在做什么? 使学生明白什么是 家务。 板书:家务活 回答 3.提问:他做了哪些家务活? 4.提问:你还知道哪些家务活? 回答 教师写板书 5.小结:刚才同学们说的这些在家里经 常要做的事情,就是家务。 听讲 二、新课 活动一:不会做 学着做 1.提问:通常情况下,家务活都是由谁 来做的? 2.提问:当你看见父母、长辈流着汗水 回答 做家务忙不过来的时候,你会怎么想,怎 么做?是伸手帮忙,还是自己玩自己的, 不管他们? 3.提问:你为什么要这么做? 回答 4.小结:咱们的爸爸妈妈每天*喽己 劳累,下班后还要做家务,多辛苦!我们 小朋友也是家庭的一员,也该做点家务,回答 让父母少操点心,少受点累。知道体谅父 母的孩子是懂事的好孩子! 5.提问:家里会有很多家务活,如果小 理解、感悟 朋友想做一件家务,可是你不会,那该怎 么办啊? 板书:不会做 学着做 6.小结:说得真好!虽然大家可能有很 回答 多家务不会做,不过我们可以和家长学是 不是? 7.提问:你学过家务活吗?学过什么家 务活?你能向同学介绍一下你是怎样学 会做这样的家务活的吗? 小组互相介绍 8.提问:谁愿意把自己学做家务活的方 法和经验介绍给大家?(请同学上讲台上 来介绍) 9.提问:通过学做这件家务,你领悟到 了什么? 介绍,其他同学听讲 10.小结:学做家务的过程就是你增长知 感受父母做家务的 辛苦,引导学生明白 自己作为家庭的一 员,有责任分担家 务。 识的过程,从中可以学到一些劳动方面的 本领;而且,通过你帮家长做家务,减轻 了他们的劳动负担,还能表达你对父母和 感悟 长辈的爱。 听讲 11.提问:当父母、长辈看到你做家务的 时候,他们是怎么说的? 12.提问:你听到他们的话后,心里有什 么感受? 13.小结:别看同学们年龄这么小,但是 大家都学会了做这么多力所能及的家务 回忆,回答 引导学生明白:家务 活,真是了不起! 活不会做要跟家长 过渡:既然大家都学会了做简单的家务, 学着做,帮他们减轻 那你今后有什么打算?是不是学会了做 劳动负担,使学生懂 一两样简单的家务,就不做了? 回答 得做家务也是爱家 那你们要怎么做? 长的表现。 板书:学会了 主动做 活动二:学会了 主动做 1.说得真好,大家知道学会了,就要主 动帮家长做家务,真是懂事的孩子。 2.可是有些小朋友可不像大家那么懂事, 我们来看看书 14 页,讨论一下谁懂事, 谁不懂事。为什么?(每个小组选一幅图 回答 片,谈看法) 3.请小组代表向全班汇报 教师总结 小组讨论,各组派代表谈看 4.提问:说说你是怎样帮助家人干家务 法 活的? 5.小明是个爱做家务的好孩子,他都会 做哪些家务呢?我们看书 15 页,看,这 写或画 些都是小明会做的家务,你会做这些吗? 如果你经常做,就在右下角的方框里画 教导学生学会了要 “v”;如果有时做,就画“△”;如果 指名说 主动做家务,养成热 不会做,就画“x”,现在就开始行动吧! 爱劳动的好*惯。 6.请同学说一说 7.提问:你在家里还会做其他家务吗? 谈收获 请写在或者画在书上 15 页的空格里吧! 8.提问:谁来说一说你还会做什么家务 活? 听讲 三、总结 1.通过这节课的学*,同学们有什么收 获?请说说你学到了什么? 2.总结:看来今天大家学到的知识还真 不少。希望大家在做家务活时,不会做的 学着做,学会了主动做,都来争当父母和 长辈的小帮手好不好? 板书:学做家务当帮手 学生谈收获,教师提 希望。 板书 设计 家务活 学做家务当帮手 不会做 学着做 学会了 主动做 课后小记 学生回答问题比较积极, 课题 主动做家务活 课型 巩固课 授课 时间 总课时 2 第 2 课时 知识 与 技能 知道自己在家中的“小岗位”,并坚持做好,初步养成爱劳动的生活*惯。 教学目 标 过程 与 方法 通过询问和确定自己的“家庭劳动岗”,并坚持做,体会劳动的快乐,养成爱劳 动的好*惯。 情感 态度 感受家务劳动的愉快,爱做家务,养成良好的生活*惯。 价值观 教学重 通过引导学生活动,培养良好的家庭生活*惯,培养热爱家庭生活、爱亲敬长的积极情感 点 和生活态度。 教学难 通过引导学生活动,培养良好的家庭生活*惯,培养热爱家庭生活、爱亲敬长的积极情感 点 和生活态度。 教学方 讲述、体验 法 教学准 学生准备:问问父母和长辈,自己该做哪些家务活,寻



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