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精选总结-学校环保教育工作总结精选范文一

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工作总结参考范本 精选总结-学校环保教育工作总结精选范文一 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________ 1/5 绿,是生命之色,生命之源,也应是之色,之源。环境是孩子成 长的重要条件,对于环境工作,我班十分重视,想尽办法、用尽力 量,不遗余力地要把环境抓出成效。首先,在全面实施素质的过程 中,要幼儿崇尚自然,与自然和谐共处,使孩子们从小就能了解环境 污染的严重后果,并由此产生强烈的环境忧患意识和保护意识,我班 通过多种途径开展各种各样的活动,组织幼儿进行环保知识学*,举 行环保书画作品和手工制作展评,使孩子们在活动中逐渐形成了保护 环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材锻炼身体、争做环保 小卫士等的活动,丰富多彩的各种活动使幼儿增长了环保知识,扩大 了视野,也极大地推动和促进了幼儿园的环境活动。 环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为,更是一种社 会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容,引导孩子从小养成 自觉保护环境的*惯,遵守社会公德,维护环境卫生,爱护花草树 木。结合各自学科特点,探求并确立学科环境渗透点,抓住学科与环 保知识的显性和隐性关联,将环保有机渗透于学科中。渗透环境,利 用家长资源,潜移默化影响幼儿。 如环保《我爱我家》中,老师设计了多媒体课件,让幼儿感受水 污染、空气污染、噪音污染等形成过程,同时请幼儿欣赏没有污染的 自然风景,使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动《地球--我们共同的家园》、《保护环境》等系列内容也在我园蓬勃开展。 利用家长资源,潜移默化影响幼儿。主题虫虫、虫虫飞,引发了 幼儿对大自然探索,了解昆虫的*性和人类的关系,启发了幼儿爱思 考、爱想象的能力,及发展了孩子们的创作空间。 2/5 家庭是人类生活的主要场所,绿色环保进入家庭是社会文明的重 要表现,是人类健康长寿的需要,营造一个良好的绿色环境是家庭成 员共同责任。为此,我班在对幼儿进行环境的同时召开家长,让家长 感受环保的意义,并掌握具体做法,为幼儿作出表率。如:种植花草 空气清新,绿化美化家庭环境;家庭生活声音适量,减少环境躁声污 染;提倡生活垃圾分类,废旧物品不乱堆放;为了自身和孩子的健 康,家长不吸烟或少吸烟;节约用水,节约用电,合理使用能源;选 购绿色食品,不吃野生动物,少吃含防腐剂的食品;使用环保用品, 不用含磷洗涤剂,不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长 共同学*绿色知识,提高环保意识,创建绿色家庭。 和幼儿一起收集废物,利用废旧进行手工制作,培养了幼儿“变 废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去,幼儿保护环境,懂得 保护环境的重要性,从而培养了幼儿养成爱环境的好*惯,做个环保 小卫士。 1、游戏活动中的环保渗透,培养幼儿良好的行为*惯。游戏是幼 儿最喜欢的活动之一,因而通过游戏向幼儿进行环保幼儿最易接受。 从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为*惯。如:体育游戏 《青蛙捉害虫》,通过让幼儿在四散追逐活动中,使他们懂得青蛙是 益虫,能够保护庄稼,我们不能捕杀它们,更不能吃它们的肉。同 样,“猫捉老鼠”的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂 得不仅我们要爱护猫,而且还要劝说大人不要捕杀。从而养成幼儿关 心动物、爱护动物的良好*惯。又如:在区角活动的生活活动中,老 师设计了剥瓜子和花生的活动,孩子们对这个主题可感兴趣啦。因为 这个活动不仅满足了幼儿的食欲,还锻炼了幼儿手部小肌肉群,同时 3/5 培养了幼儿爱劳动的*惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花 生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生 活垃圾可以回收利用的道理之后,孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾 的*惯了。 2、 活动中的环保与行为*惯的培养,活动是幼儿一日活动中的 主要活动之一,幼儿通过组织有趣的活动来掌握粗浅的知识,从而发 展幼儿的创造、现象、思维、记忆及语言表达能力。然而环保如何结 合在各科的活动中,这仍需要通过*时观察、了解、掌握第一手资 料,然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培养幼儿良好的行为 *惯的。这是二十一世纪的幼儿园所必须做到的。如:前年我园养了 小羊、小鸭、小兔等小动物,当我发现有的幼儿因不懂得如何爱护而 拉小动物的耳朵、尾巴时,就及时在活动时给幼儿上了一节“可爱的 小兔”,幼儿通过认识兔子的生活*性及外貌特征,增进了幼儿爱动 物的情感,同时也培养了幼儿良好的行为*惯,并初步懂得动物是我 们人类的好朋友。我们要向哥哥、姐姐学*,喂养园内的小动物、保 护园内的小动物。 3、自然角观察中环保与幼儿行为*惯的培养 ,自然角是幼儿认 识自然界的一个小小的窗口,幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然 界,并以此类似提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为*惯,使 幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。如:当我发现幼儿不 爱护鱼缸里的小鱼时,就及时引导幼儿观察鱼缸里的小鱼,使幼儿感 到小鱼是很可爱的,它们同样也是鱼妈妈的小宝贝,我们要和老师一 起把小鱼养好,千万不可用手去抓。再如:午餐后我带幼儿散步来到 了种植园地,一个幼儿好奇地把小青菜拔了出来,我就及时地利用这 4/5 个活教材,使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千 万不能拔地上种植的花、草等植物,慢慢地培养了幼儿不随意破坏绿 化的好*惯。 通过环保进行行为*惯的培养是一个行之有效的方法和途径,我 们将继续努力利用这个方法,并不断探讨、摸索,使这两个不同的内 容能有机结合成为我园的一大特色。 5/5



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